DISEÑO CURRICULAR ANUAL - COMPETENCIA A DESARROLLAR EN EL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD DEL PRIMER CICLO DE APRENDIZAJES BÁSICOS. (III)

TRIMESTRE	UNIDAD DE APRENDIZAJE	COMPETENCIAS	INDICADORES	CONTENIDOS
S E G U N D O T R I M E S R T R E	Módulo 5 de Lenguaje. Unidad 3. Las plantas y los animales Módulo 6 de Lenguaje Unidad 1 ¿Cómo y con que nos alimentamos.	- Produce diferentes textos tomando en cuenta características del lenguaje escrito de acuerdo a sus intenciones comunicativas. - Lee diversos tipos de textos en diferentes situaciones de comunicación tomando en cuenta algunas características del lenguaje escrito. - Lee diversos tipos de textos en diferentes situaciones de comunicación, tomando en cuenta algunas características del lenguaje escrito. - Disfruta de la interpretación y la producción de textos orales y escritos en diferentes situaciones comunicativas. TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO PRÁCTICO - Explora y selecciona, según sus necesidades, estrategias tecnológicas básicas para la construcción de objetos, sistemas y procesos tecnológicos simples. EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO - Reconoce y valora los diferentes aportes de hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.	- Escribe tomando en cuenta algunas características de cada tipo de texto. - Identifica diferencia y semejanzas entre algunos tipos de texto. - Expresa de diferentes maneras lo que comprendió de un texto leído. - Comparte con los demás sus opciones y sentimientos sobre las experiencias de leer y producir textos. - Utiliza y construye algunos objetos tecnologías (con material casero u otro) para resolver problemas que se le plantean. - Fortalece se autoestima reconociéndose como un ser valioso, sea hombre o mujer.	- Producción de textos. - La fábula. - Sílaba tónica – atono. - Proyectos. - Adivinanzas. - Lectura. - Recetas, cuentos, revista - Producción de texto. - Fichas de descriptivas. - Lectura. - El cuento. - Historietas. Producción de textos. - Elaboración de recetas. - Embases. - La carita. - Signos de puntuación.
	Módulo 5 Matemáticas Unidad 3 La población crece. Módulo 6 Matemáticas Unidad 1. Nuestros recursos naturales.	- Organiza información de su entorno que obtiene de diferentes fuentes y la comunica mediante algunas representaciones estadísticas sencillas. - Identifica las características del sistema de numeración decimal y las utiliza para comunicar información cuantitativa de su entorno. - Utiliza algunas estrategias de estimación para encontrar situaciones aproximadas a problemas cotidianos y matemáticos. - Utiliza apropiadamente las operaciones aritméticas básicas en la resolución de problemas matemáticos que relaciona con situaciones reales y significativas. CIENCIAS DE LA VIDA - Utiliza algunas estrategias de indagación siguiendo pautas propias o sugerencias cuando explora fenómenos naturales y sociales. - Utiliza unidades de medida no convencionales y convencionales cuando soluciona problemas de magnitud. - Identifica las características del sistema de numeración decimal y las utiliza para comunicar información cuantitativa de su entorno. - Utiliza apropiadamente las operaciones aritméticas básicas en la resolución de problemas matemáticos que relaciona con situaciones reales y significativas. CIENCIAS DE LA VIDA - Identifica algunas características de los distintos espacios geográficos con los que se relaciona. TRANSVERSAL EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA - Actúa de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los demás.	- Recolecta y clasifica la información que obtiene de diferentes fuentes de su entorno. - Identifica regularidades en la formación de de números de dos, tres y cuatros cifras. - Anticipa resultados en el cálculo de operaciones sencillas utilizando estrategias como la agrupación, el conteo aproximado, el cálculo a simple vista, entre otros. - Utiliza estrategias no convencionales en las operaciones con números naturales que le ayudan a entender los algoritmos. - Interpreta y comunica los resultados de sus indagaciones haciendo uso de cuadros, esquemas y gráficos sencillos. - Realiza comparaciones entre objetos para determinar su longitud, capacidad y peso. - Relaciona la posición de una cifra con su valor cuando ordena o cuantifica cantidades. - Analiza los diferentes significados que tienen en la vida cotidiana las operaciones con números naturales. - Rescribe algunas características de diversos espacios geográficos en relación con sus actividades económicas. - Participa sin restricciones en diferentes actividades en el aula y en otros espacios escolares.	- Cuadros estadísticos y tabulación de datos. - Lectura y escritura de números. - Mayores – menor que. - Resolución de problemas. - La multiplicación de una cifra. - La población de mi comunidad. - Medidas de masa y peso: gramo y kilo. - Escritura de números. - Repartos y divisiones dobles y mitades. - Los recursos naturales. - Mi país Bolivia.

DISEÑO CURRICULAR ANUAL - COMPETENCIA A DESARROLLAR EN EL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD DEL PRIMER CICLO DE APRENDIZAJES BÁSICOS. (II)

Módulo 5 Matemática. Unidad 1. ¿Cómo nace una planta? Unidad 2 El hábitat de los animales.

- Identifica las características del sistema de numeración decimal y las utiliza para comunicar información cuantitativa de su entorno. - Utiliza apropiadamente las operaciones aritméticas básicas en la resolución de problemas matemáticos que relaciona con situaciones reales y significativas. CIENCIAS DE LA VIDA - Identifica las características generales de los seres vivos y de sus funciones vitales a través de la observación y la consulta de fuentes de información. - Relaciona su lenguaje cotidiano con el lenguaje matemático que utiliza en la resolución de problemas. - Identifica las características del sistema de numeración decimal y las utiliza para comunicar información cuantitativa de su entorno. CIENCIAS DE LA VIDA - Identifica las características generales de los seres vivos y de sus funciones vitales a través de la observación y la consulta de fuentes de información. TRANSVERSAL EDUCACIÓN PARA EL MEDIO AMBIENTE - Reconoce algunos problemas ambientales de su entorno y la importancia de contribuir a la conservación del medio ambiente y de los recursos naturales.

- Identifica regularidades en la formación de números de dos, tres y cuatro cifras. - Utiliza estrategias no convencionales en las operaciones con números naturales que le ayudan a entender los algoritmos. - Describe las funciones vitales de los seres vivos (alimentación, reproducción, crecimiento, etc.) a partir de observaciones y experimentaciones sencillas. - Relaciona el lenguaje oral y escrito de los números con sus representaciones matemáticos. - Identifica regularidades en la formación de números de dos, tres y cuatro cifras. - Describe algunas características como tamaño, forma y hábitat de algunos seres vivos e identifica la importancia que tiene para su cultura. - Usa adecuadamente los recursos que están a su alcance en el entorno inmediato.

- Números naturales. - El calendario. - La adición y sus propiedades. - La sustracción y sus términos. - La planta. - Ciclo vital. - Clasificación de las plantas. - Sistema monetario. - Valor posicional. - Lectura y escritura de números. - Los animales. - Cadena alimentaria. - Reproducción y sus costumbres. -

DISEÑO CURRICULAR ANUAL - COMPETENCIA A DESARROLLAR EN EL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD DEL PRIMER CICLO DE APRENDIZAJES BÁSICOS. (I)

6.1.    ÁREA: Lenguaje y Comunicación – Matemáticas, Ciencias de Vida – Tecnología y Conocimiento Práctico – Religión.

TRIMESTRE	UNIDAD DE APRENDIZAJE	COMPETENCIAS	INDICADORES	CONTENIDOS
P R I M E R T R I M E S R T R E	Módulo 5 de Lenguaje. Unidad 1. El aire y el agua. Unidad 2. La tierra	- Lee diversos tipos de textos en diferentes situaciones de comunicación, tomando en cuenta algunas características del lenguaje escrito. - Produce diferentes textos tomando en cuenta características del lenguaje escrito  de acuerdo a sus intenciones comunicativas. - Disfruta de la interpretación y la producción de textos orales y escritos en diferentes situaciones comunicativas. CIENCIAS DE LA VIDA - Explora el mundo físico recurriendo a la observación y experimentación sencilla. EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD - Percibe su mundo interior y el mundo que le rodea y comunica sus necesidades e ideas utilizando algunos recursos de los lenguajes artísticos. - Explora diversos textos orales y escritos reflexionando sus algunas de sus características contextuales, textuales y lingüísticas. - Produce diferentes textos tomando en cuenta características del lenguaje escrita de acuerdo a sus intenciones comunicativas. CIENCIAS DE LA VIDA - Identifica algunas características de los distintos espacios geográficos con los que se relaciona. TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO PRÁCTICO - Reconoce  las funciones de objetos, sistemas y procesos tecnológicos simples que le rodean  los utiliza  adecuadamente TRANSVERSAL EDUCACIÓN PARA EL MEDIO AMBIENTE - Reconoce algunos problemas ambientales de su entorno y la importancia de contribuir a la conservación del medio amiente y de los recursos naturales.	- Identifica diferencia y semejanzas entre algunos tipos de textos. - Escribe tomando en cuenta algunas características de cada tipo de texto. - Busca, en diferentes lugares, los textos que le interesan y los utiliza en diversas actividades. - Describe algunas características de los elementos naturales (agua, aire, etc.) que forman el planeta tierra. - Expresa a través de algunos recursos de los lenguajes artísticos la percepción del mundo que le rodea. - Consulta ficheros diccionarios y otros materiales que sistematizan algunas características de los textos. - Escribe tomando en cuenta algunas características de cada tipo de texto. - Representa diferentes espacios geográficos mediante maquetas, croquis y planos sencillos. - Utiliza con pertinencia y preocupación herramientas materiales y artefactos simples para realizar diferentes actividades en la escuela. - Reconoce las acciones que afectan su medio ambiente inmediato, diferenciándolas de aquellas que contribuyen a conservarlo.	Lectura La receta Producción de textos. - Oración. - Cuento. - Lectura poesía Refranes. - Producción de texto. - Historietas Convocatoria. El aire y el agua. - El dibujo - Lectura uso del diccionario Revista. - Producción de texto. - Entrevista autobiografía. - Biografía. - La tierra. - Objetos con arcilla.

DISEÑO CURRICULAR ANUAL - OBJETIVO GENERAL y ESPECIFICOS

IV. OBJETIVO GENERAL

Organizar actividades dinamizadoras para el logro satisfactorio de la lectura comprensiva, reflexiva, la producción de texto y la expresión verbal y el razonamiento lógico matemático.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Diagnosticar a los niños y niñas para conocer su realidad.
- Organizar a los niños y niñas para conocer su realidad.
- Organizar la Biblioteca del Aula.
- Desarrollar la lectura comprensiva.
- Incentivar a la producción de texto.
- Desarrollar el razonamiento lógico matemático.

DISEÑO CURRICULAR ANUAL - JUSTIFICACIÓN

El presente Plan de diseño Curricular es una estrategia pedagógico que permitirá que el proceso de aprendizaje se efectúa de manera integrada, desarrollando en los niños y niñas aptitudes, habilidades y conocimientos que sean significativos a través de diferentes métodos y técnicas.
Este plan se desarrollara en el tercer año de escolaridad de primer ciclo de aprendizajes básicos, adecuándose a las características pedagógicas y socioculturales de los niños y niñas de la Unidad Educativa “Pedro Domingo Murillo”.

DISEÑO CURRICULAR ANUAL - INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO

INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO

Con respecto a la infraestructura de la Unidad Educativa esta cuenta con aulas amplias adecuadas para el trabajo en grupo; tiene buena iluminación por que tiene ventanas amplias, cuenta con tres pizarras, no se puede trabajar con material audiovisual por que lamentablemente las aulas no tienen energía eléctrica.
En cuanto al mobiliario contamos con tres estantes para poner nuestros materiales, mesas hexagonales para trabajar en grupos y pequeñas sillas en buen estado.