PROYECTO CURRICULAR - ÁREA : LENGUAJE

ÁREA : LENGUAJE
Competencias	Indicadores	Contenidos	Actividades	Recursos	Tiempo
- Se comunica mediante diversos tipos de discurso (textos) orales en diferentes situaciones de comunicación considerando algunas características del lenguaje oral. - Lee diversos tipos de textos en diferentes situaciones de comunicación tomando en cuenta algunas características del lenguaje escrito.	- Escucha atentamente mensajes expresados por otros y responde a ellos - Identifica diferencias y semejanzas entre algunos tipos de texto.	- Textos orales y sus características. - Desarrollo del lenguaje oral. - Diálogos. - Conversaciones. - Sistematización de las vocales. - Dibujos. - Lectura y escritura de nombres. -Continuación y sistematización de las vocales mediante la identificación de los nombres propios de los niños. - Sistematización con los sonidos ma... Lenguaje escrito. - Poesía la palomita. - Lectura colectiva y compartida. - Sistematización con los sonidos pa... - Lectura interpretativa . - Sistematización con los sonidos la...	- Paseamos por la escuela. - Jugamos a conocernos. - Jugamos con nuestros nombres. - Aprendamos la poesía. - Dramatización de la poesía. - Aprendamos la poesía.	Módulo 1 Libro coquito Cuaderno. Archivador. Modulo 1 Fichas. Libro Coquito. Cuaderno. Papelógrafo. Libro Coquito. Cuaderno. Papelógrafo. Libro Coquito. Cuaderno.	P R I M E R
- Produce diferentes tipos de texto tomando en cuenta algunas características del lenguaje escrito de acuerdo a sus intenciones comunicativas. - Disfruta de la interpretación de textos orales y escritos en diferentes situaciones comunicativas.	- Se apoya en textos modelo para crear sus producciones escritas; las cuales revisa varias veces antes de compartirlas con los demás. - Busca en diferentes lugares, los textos que le interesan y los utiliza en diversas actividades.	- Análisis de un texto instructivo. - Sistematización con los sonidos ba-be... El ser humano como sistema - Reconocimiento y estructura de las partes del cuerpo. -Sistematización con los sonidos ca... - Análisis de un cuento inicial nudo y desenlace - Sistematización y reconocimiento de los sonidos ra, re... - Relación entre contenido ilustración e imágenes. - Interpretación de un cuento. - Sistematización de los sonidos de...	- Construyamos un basurero. - Elaboración de un texto afiche. - Diferenciación de un texto instructivo y poético. -Dibujemos nuestro cuerpo. -Reproducir textualmente las diferentes partes del cuerpo. - Lectura del cuento “Rolo la rodilla” - Lectura del cuento “Los deditos”	Cartón. Hojas bon. Fichas. Papelògrafo. Libro Coquito. Cuaderno. Papelógrafo Libro Coquito Cuaderno.	T R I M E S T R E
Competencia	Indicadores	Contenido	Actividades	Recursos	Tiempo
- Interpreta la información proveniente de diferentes objetos culturales y señales de la naturaleza desacuerdo a sus necesidades de comunicación. - Explora diversos textos orales y escritos, reflexionando sobre algunas de sus características contextuales y lingüísticas.	- Indaga acerca de algunas ideas que existen en su comunidad respecto a las señales de la naturaleza. Establece algunas similitudes diferencias entre el lenguaje oral y escrito.	Mi familia - Reconocimiento de los miembros de la familia. - Sistematización de los sonidos fa... -Producción y análisis de un texto: la receta. - Reconocemos los animales de nuestro entorno. - Discriminación de los sonidos de los animales. - Sistematización de los sonidos na...;ga... - Texto – cuento situación inicial, nudo y desenlace. - Sistematización con los sonidos sa... - Los animales y donde viven. - Producción de textos para jugar - Generamos palabras con los siguientes sonidos t,q y v.	- Dibujar los miembros de la familia . - Desarrollo e identidad personal - Preparamos una merienda. - Observamos laminas. - Dibujamos a los animales que vemos. - Lectura del cuento”El Zorro y el Sapo” Características de los seres vivos. -Leemos las instrucciones para el juego. - Elaboramos fichas para jugar.	Hojas bon. Fichas. Libro Coquito. Cuaderno Modulo 1 Archivador Libro Coquito. Cuaderno Módulo 1 Libro Coquito. Cuaderno Módulo 1 Fichas Libro Coquito. Cuaderno.	S E G U N D O
	- Diálogos o conversaciones. - Textos instructivos. - Identificación de la secuencia de instrucción. - Textos poéticos: poemas de canciones - Función expresiva y estética - La palabra a y su micro escritura. - Reconocimiento de marcadores de singular y plural de Femenino y Masculino.	- Casas y casas. - Conversación diálogos y expresión grafica. - Reconocimiento de los materiales de construcción. - Turnos de participación: tomar y ceder la palabra respetuosamente. - Sistematización con el sonido n. - Análisis de la poesía - Escritura de los nombres de los animales. - Reconocimiento del lugar donde viven los animales. - Diferenciación de plural y singular. - Evaluación	- Observamos las láminas - Conversamos acerca de lo que vimos. - Lectura del texto. - Dramatización de la poesía. - Respondemos oral y gráficamente ¿tienen casa los animales? - Leemos una poesía (a colores)	Módulo 1 Libro Coquito. Cuaderno. Módulo Archivador. Lápices de color. Papelógrafo.	T   R I M E S T R E
Competencia	Indicadores	Contenido	Actividades	Recursos	Tiempo
- Produce diferentes tipos de texto tomando en cuenta algunas características de lenguaje escrito de acuerdo a sus intenciones comunicativas. - Explora diversos textos orales y escritos, reflexionando sobre algunas de sus características contextuales, textuales y lingüísticas.	- Planifica su estructura considerando el destinatario, el propósito, el contenido y la posición del autor (individual y colectiva. - Identifica algunas partes de los textos que lee y escribe, y describe sus particularidades.	- Diálogos en grupos de diferente numero de participantes: pares, grupos pequeños, toda ala clase, etc. - Analizamos las cosas que hay dentro de la casa. - Lectura de un cuento. - Generamos palabras con los sonidos pl... - Textos publicitarios. - Producción de textos: afiches - Sistematización de sonidos bl... - Evaluación. - Sistematización con el sonido ge... - Los sentidos. - Enfermedades y sus prevenciones. - Sistematización con el sonido pr... - Elaboración de un proyecto. - Sistematización de los sonidos fl.. - Evaluación.	- Turnos de participación tomar y ceder la palabra respetuosamente. - Representación grafica. - Relación de texto e imagen. - Elaboración de un cuento. - Leemos un afiche. - Jugamos con los ojos cerrados. - Conversamos y asignamos tareas. - Producimos textos. (cuadro de control)	Módulo - Archivador. - Lápices de color. - Afiches. - Hojas bon. - Libro Coquito. - Cuaderno. - Lápices de color. - Afiches. - Módulo. - Libro Coquito. - Mòdulo. - Libro Coquito. - Papelògrafos.	T E R C E R T R I M E S T R E